home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Shareware Overload Trio 2 / Shareware Overload Trio Volume 2 (Chestnut CD-ROM).ISO / dir26 / med9410m.zip / M94A2171.TXT < prev    next >
Text File  |  1994-10-25  |  2KB  |  39 lines
  1.        Document 2171
  2.  DOCN  M94A2171
  3.  TI    Evaluating third year medical students skills in performing HIV risk
  4.        assessment.
  5.  DT    9412
  6.  AU    Gates JD; Nyquist J; AIDS Education and Training Center for Southern
  7.        California, USC; School of Medicine, Los Angeles 90033.
  8.  SO    Int Conf AIDS. 1994 Aug 7-12;10(1):365 (abstract no. PD0068). Unique
  9.        Identifier : AIDSLINE ICA10/94370404
  10.  AB    PROBLEM: All physicians should be able to take a comprehensive sexual
  11.        and drug history. Medical school's should be teaching and reinforcing
  12.        this to the point that every graduate screens all patients
  13.        automatically. The effectiveness of HIV risk assessment training was
  14.        assessed by evaluating the risk assessment skills of all third year
  15.        medical students. METHOD: In order to pass to the fourth year, Third
  16.        Year students are required to pass 8 out of 12 stations on a required
  17.        Objective Structured Clinical Examination (OSCE). During the HIV Risk
  18.        Assessment station (drug/blood and sexual history), students interviewed
  19.        a standardized patient who was at risk. RESULTS: The performance of the
  20.        first class examined revealed that only 50.8% of the students passed the
  21.        Drug/Blood section, 27.1% passed the Sexual History section, and 16.9%
  22.        passed both sections of the exam. The second class studied revealed that
  23.        only 42.8% of the students passed the Drug/Blood section, 11.3% passed
  24.        the Sexual History section, and 4.7% passed both sections of the exam.
  25.        DISCUSSION: Overall performance between the two years significantly
  26.        declined; this may be explained by the fact that HIV was not emphasized
  27.        for the second class studied. Results show that the students were
  28.        significantly better able to perform an adequate drug/blood history than
  29.        a sexual history. In order to maintain risk assessment skills, these
  30.        skills need to be continually emphasized throughout the medical
  31.        curriculum.
  32.  DE    Education, Medical, Undergraduate  Human  HIV Infections/*DIAGNOSIS
  33.        *Medical History Taking  Risk Factors  *Students, Medical  MEETING
  34.        ABSTRACT
  35.  
  36.        SOURCE: National Library of Medicine.  NOTICE: This material may be
  37.        protected by Copyright Law (Title 17, U.S.Code).
  38.  
  39.